SEP da marcha atrás y las vacaciones no se adelantarán en México: terminarán el 15 de julio

La SEP mantendrá el calendario escolar original tras críticas por adelantar vacaciones en México.

La propuesta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para adelantar el fin del ciclo escolar al 5 de junio terminó oficialmente descartada. Tras más de cinco horas de reunión extraordinaria, las autoridades educativas del país acordaron por unanimidad mantener sin cambios el calendario escolar 2025-2026, por lo que las vacaciones de verano iniciarán el próximo 15 de julio como estaba previsto originalmente.

La decisión fue confirmada por Mario Chávez de la autoridad educativa de la Ciudad de México, al término de la reunión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), en la que participaron secretarios de Educación de las 32 entidades federativas. El funcionario aseguró que mantener el calendario original fue una decisión aprobada por unanimidad luego de la polémica generada por la propuesta de adelantar el cierre de clases debido al calor extremo y al Mundial de Futbol 2026.

Sin embargo, aunque el Gobierno federal dio marcha atrás al recorte de clases, el debate ya escaló más allá de las fechas escolares. Durante la discusión, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, defendió el fondo de la iniciativa y abrió un debate sobre el modelo educativo, la flexibilidad laboral y el papel que cumplen las escuelas dentro del sistema de cuidados en México.

Sheinbaum cambia planes de la SEP y propone regresar a calendario escolar original

Durante la mañanera, Sheinbaum insistió en que la propuesta no fue una “ocurrencia” de Mario Delgado, sino una decisión aprobada previamente por unanimidad entre secretarios de Educación estatales durante reuniones de la CONAEDU. Sin embargo, también admitió que era necesario escuchar nuevamente a madres y padres de familia tras la ola de críticas que generó la propuesta.

“El planteamiento ahora es que se conserven las seis semanas de vacaciones”, declaró la mandataria. Además, abrió la posibilidad de que no todos los estados apliquen exactamente el mismo calendario escolar. Algunas entidades podrían adelantar el cierre de clases y otras mantener el esquema anterior.

La polémica comenzó después de que la SEP planteó concluir el ciclo escolar el 5 de junio, cuando originalmente el calendario contempla clases hasta el 15 de julio de 2026. El cambio habría significado casi tres meses de vacaciones para algunos estudiantes.

De acuerdo con la SEP, la propuesta respondía principalmente a dos factores: las altas temperaturas registradas en varias regiones del país y las complicaciones de movilidad que podrían generarse por el Mundial 2026.

Mario Delgado cuestiona el modelo educativo y los 200 días de clase

“El país nos ha observado y la presidenta Claudia Sheinbaum nos ha convocado a la reflexión y al diálogo profundo como autoridades. Nos faltan voces en esta mesa: padres, madres de familia y el magisterio que vive realidades distintas según el territorio”, declaró Delgado.

Sin embargo, también defendió el fondo de la propuesta y cuestionó directamente la obligación legal de mantener entre 185 y 200 días efectivos de clases establecida en la Ley General de Educación, a la que calificó como “un residuo de la visión tecnocrática” alineada con estándares de la OCDE. Incluso puso como ejemplo a países como Francia y Bélgica, cuyos sistemas educativos —según explicó— tienen menos de 170 días de clases y aun así mantienen altos niveles educativos.

Delgado también sostuvo que el problema no es únicamente la cantidad de días de clases, sino cómo se utilizan realmente las últimas semanas del calendario escolar. Según explicó, después del 15 de junio muchas escuelas entran en una dinámica enfocada más en procesos administrativos que en actividades pedagógicas reales.

“Se desvirtúa la dignidad docente y se convierte la escuela en una estancia forzada”, afirmó. Incluso señaló que “ese tiempo muerto a veces es burocracia que roba espacio a la convivencia familiar y a la salud mental de nuestra niñez”.

Además, el titular de la SEP planteó que “México no cabe en un solo calendario” y puso como ejemplo las diferencias climáticas entre Sonora, la Huasteca Potosina, Oaxaca y Tabasco, regiones donde las temperaturas extremas complican mantener actividades escolares normales durante junio y julio.

Delgado también vinculó el debate sobre el recorte al ciclo escolar con el sistema de cuidados y las dinámicas laborales en México. El funcionario reconoció que al suspender clases la carga recae principalmente sobre las mujeres y cuestionó la falta de flexibilidad laboral en muchas empresas.

“Al cerrar la escuela, la carga del cuidado recae mayoritariamente en las mujeres. El sistema económico actual es insensible. Obliga a las familias a buscar dónde dejar a sus hijos para poder trabajar”

Incluso sostuvo que “es injusto que las empresas pretendan que el aula resuelva su falta de flexibilidad laboral” y remató asegurando que “la escuela es un territorio de aprendizaje, no un lugar de resguardo de niñas y niños por conveniencia del mercado”.

El titular de la SEP también reconoció “una deuda con las cuidadoras y cuidadores” y defendió que “para el magisterio, el descanso es un derecho laboral y una necesidad pedagógica”, ya que “la estabilidad emocional del docente es la base de la calidad educativa”.

Padres de familia, estados y organismos presionaron para frenar el cambio

La reacción fue inmediata. Gobernadores como Libia Dennise García Muñoz Ledo de Guanajuato rechazaron públicamente la modificación y pidieron reconsiderar el recorte del calendario escolar. Incluso entidades sede del Mundial, como Jalisco, encabezado por Pablo Lemus Navarro, adelantaron que preferían mantener el calendario tradicional. En Nuevo León, el gobernador Samuel García también planteó ajustes distintos y aseguró que el estado podría concluir clases hasta el 19 de junio aprovechando que el ciclo escolar inició antes.

La Unión Nacional de Padres de Familia calificó la propuesta como un “grave error” y advirtió que reducir semanas efectivas de clase podría agravar problemas de aprendizaje en lectura, matemáticas y comprensión. Por su parte, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) pidió revisar el impacto que tendría la medida sobre estudiantes y familias.

Mientras que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) respaldó la necesidad de mantener el cumplimiento del plan académico, aunque propuso esquemas de reforzamiento escolar antes del arranque del siguiente ciclo.

La preocupación por el rezago educativo surge tras datos retomados por el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) con base en resultados de PISA, que muestran que en México el porcentaje de estudiantes con bajo desempeño aumentó 13% en matemáticas, 5% en lectura y 3% en ciencias entre 2018 y 2022.

La discusión también alcanzó a las escuelas privadas. La Confederación Nacional de Escuelas Particulares manifestó públicamente su inconformidad con el posible adelanto del cierre escolar y adelantó que buscarán mantener el calendario originalmente pactado. En un comunicado, la organización argumentó que recortar días efectivos de clase afectaría la planeación académica, el cumplimiento de objetivos educativos y la dinámica familiar de madres y padres trabajadores.

A las críticas también se sumó la Red Mujeres Unidas por la Educación, que calificó el posible adelanto del cierre escolar como una medida que traslada aún más carga de cuidados a millones de mujeres. En un posicionamiento público, la organización cuestionó quién absorbería el impacto de un mes adicional sin clases y advirtió que madres, abuelas y cuidadoras serían las principales afectadas por la reorganización de horarios laborales, cuidados y gastos familiares.

El analista político Juan Ortiz cuestionó que la escuela termine funcionando como un espacio de cuidado infantil o “guardería” frente a las jornadas laborales de millones de familias. El análisis advierte que el debate dejó al descubierto otro problema estructural: muchas madres y padres trabajadores no tienen alternativas de cuidado para sus hijos durante periodos vacacionales prolongados.

El Mundial 2026 y el calor extremo siguen detrás de la decisión de adelantar las vacaciones en México

Las críticas también comenzaron a trasladarse al terreno político y social. Parte de los cuestionamientos se concentraron en que el sistema educativo optó por adelantar vacaciones en lugar de resolver problemas estructurales en infraestructura escolar.

Diversas organizaciones señalaron que el debate evidenció carencias históricas en planteles públicos, especialmente en acceso a ventilación adecuada, agua potable, electricidad y condiciones mínimas para enfrentar olas de calor cada vez más intensas.

Por ahora, la presidenta dejó claro que el objetivo será construir un consenso nacional sin afectar el aprendizaje de los estudiantes. Mientras tanto, la SEP deberá presentar una propuesta definitiva este lunes tras la nueva reunión con autoridades educativas estatales.